野球が好きな人には大チャンス！
ジャパンの監督が井口氏の時に10人（39桁）覚えちゃおう。
髙橋由伸※ 古田敦也※ 松井秀喜※
野球チームの選手を覚える感覚で軽く10人覚えよう。
三代目石井国次郎（３.1415926）
うさこ（535）
矢口九（8979）
三宮四郎（323846）
風呂（26）
住宮（4338）
壬生地球（3279）
小松（502）
林（884）
井口（197）
以上。この10人を順番に覚えれば円周率の39桁が完成だ。
円周率を覚えて、井口ジャパン。日本代表を応援しよう！！
キット思い出になる。そういえば井口監督の時10人覚えたなあ・・・と。
39桁覚えているとちょっと自慢できるぞ。
野球部で鍛えた人物記憶術を生かすのだ。
9人10人覚えるのは得意ですというのは大人数スポーツならではの強みで。
大人になってからもすごい役に立つぞ。
『野球』やっててよかった。言える人が一人でも増えるといいね。
ほんと最高のスポーツだよ。
ありがとうございます。ついに１０万ｐｖ行きました。
足かけ15年。
コツコツやってきて目標の１０万件です。
サンデー毎日は１０５年の歴史に幕。
個人的に思い入れのある雑誌だったのでとてもさみしいです。
このブログはいきますよ。永遠を目指しています。
次の目標は１００万です。少年ジャンプも１００万部割れ。
先月と今月で２万件近く。２０％近くＰＶがあり。注目が集まっています。
三代目石井国次郎（３.1415926）もだいぶ広まったかと。
バックに１２９人いますから。
飽きずに続けられるといいな。
覚えては忘れ。忘れては覚え。
秋です。
そのせいで検索に引っかかっているのかなとか。
広告を打ってＰＲしないとＰＶ伸びないかなと思っていたので。
うれしいです。
１０月も終わり。
明日は１０３１『天才の日』
一日で５００桁覚えたら天才と呼ばれるかもね。
８月１日 ８１ 弥一
８月４日 ８４ 橋
８月４日 ８４８ 羽柴
８月５日 ３８５２ 宮浩二
８月６日 ８６１ 春井
８月８日 ８０８ 番場
８月８日 ８８４ 林
８月６日 ８６ 波瑠
８月８日 ８８５７ 馬場ラナ
８月９日 ８９７９ 矢口九
８月９日 ８９ 羽野
８月１２日 ０８１２ 大家イブ
８月１６日 ７８１６４ 千葉ひろし
８月１９日 ３８１９６ 宮井九郎
８月２１日 ８２１４ 羽生伊代
８月２２日 ８２２ 八辻
８月２３日 ３２８２３ 三ツ矢ふみ
８月２３日 ４８２３ 司馬ふみ
８月２５日 ８０３４８２５３ 浜坂初子さん
８月２９日 ８２９２５ 土師くにこ
８月３０日 ８３０ 矢沢
８月３１日 ８３１６５ 波見ひろこ
21人もいる。８月は円周率を覚えるチャンス。
千葉ひろしの日。
名前の中に８１６がある。
国分美和の彼氏で永遠のカップル。
大人のカップル。
夏休みも終わりが近づいてきた。
１００桁覚える人は何人出るだろうか。
千葉ひろしで７０桁バチっとキリがいいから７０桁でもいい感じ。
千葉ひろしは１８人目福井県出身。
１８歳ぐらいなら７０桁覚えていてもいいな。
１８人目。木に関係するから千葉ひろし。
７０桁覚えていたら中級ぐらいなかなー。
相場はどのくらいだろうか。
７０桁でも相当覚えている方だよなあ。
千葉ひろしを知っていればかなりの通ということになろうか。
三代目石井国次郎（３.1415926）とはゆるーいライバルになる。
永遠のカップルのライバル。
千葉ひろしは（１６４）の６４で老子を信奉している。
道士。
千葉ひろしの次は０で１６４０広島が現れる。
広島と縁がある。
円周率１３人目。５０桁の男。後藤。
個人的には次のところ。
582-09749-44の５１桁から６０桁が一番覚えにくい。
小藪－和久千代乃―吉
５０桁覚えるのもすごいと思っていたけど。
今や５００桁まで準備してる。
国分美和ー千葉ひろしが一番覚えやすいところ。
なので。
覚えにくいところも３人なんだけどな。
後藤で５０桁の切れ目なのがミラクルだと思っているので。
お気に入り。
毎年祝っている。
渋谷の日（４月２８）～後藤の日（５月１０日）ぐらいがGWです。
これぐらいの期間があればゼロから始めても５０桁ぐらい覚えれそう。
広野ミク。草地。くさち。
草なぎ。
草な（ぎ）のほうが覚えやすいかもしれん。
937
ぎ。は語呂合わせしにくいから補助。
草地という姓名もあるらしいんだけどかなり少数らしい。
１２人目が草なぎ（つよぽん）だとかなり覚えやすい。
第一子誕生おめでとう。
実用として覚えるのが目的なら草なぎがおすすめ。
作品としては。名前で統一というのを一貫させたいので草地。
広野ミク。草地は９９つながり。
語呂合わせで覚え方工夫。
９３７－５１０－５８２でタレントが３人続きます。
１２人目から１４人目。
『ずるい検索』
読んでみるか。
結局。理論だけではロケットを飛ばせない。
πを代入しても動作しない。
という現実があります。
円周率のパイで十分であるかのように言う人は理論的過ぎます。
実践的ではないのです。
円周率をπと置くのはあくまで便宜上のことです。
学校教育ではπを教えてそのままというか。
理論と実践。
抽象と具体。
その往復の中に知性が宿るのにもかかわらず。
πと教えてそれっきりです。
なんか、その辺に現在の学校教育が抱えている問題があるように思えます。
NASAでは１５桁を採用しているようですし。
陸上競技では3.1416で白線を引きます。
目的に応じて実数値を使い分けるのが現実なのに。
学校ではそこまで言及しません。
あげくの果てに数学は何の役に立つのか？とか言われているのです。
